Excel...
TALLER N ° 2
DOCENTE: Oscar Dario Osorio Loaiza.
GRADO SÉPTIMO 1.



Buenos dias para todos, por favor enviar el primer taller.
revisando el primer taller damos paso a la solución del segundo taller...muchas gracias.

1.Dando el normal seguimiento a al conocimiento del excel que vimos durante el primer taller, paso a el conocimiento de la barra de herramientas de excel, podemos dibujar en una hoja milimetrada, teniendo en cuenta todos los iconos del programa las siguientes pregunta :



1. Dibuja la hoja de calculo..EXCEL.
Este dibujo lo podemos realizar en una hoja milimetrada, con el fin de que nos quede perfecto los cuadros y las barras.
2. Coloca todas las partes que debe tener una hoja de calculo.





iconos de la barra de herramientas.





Investiga y resuelve las siguientes preguntas

1. Que es una hoja de calculo?

2.Cuales son las partes de una hoja de calculo.?
3.Escribe cada uno de los iconos de la barra de herramientas, y explicar para que sirven.?
4. Explicar la importancia de una barra de herramienta y para que sirve?
5.Explicar la importancia de la barra de menús.




muchas gracias..

TALLER DE POTENCIACIÓN.

Un saludo a todos los alumnos de los grados sextos, y también de los grados sextos, espero que se encuentren muy bien, recuerden enviar el primer taller de fracciones y gráficos estadísticos.
 a continuación entrego a ustedes el segundo taller."POTENCIACIÓN..

Este taller fue realizado por: OSCAR DARIO OSORIO LOAIZA.
                                               GLADYS PINEDA
PUBLICO OBJETIVO:         GRADOS SEXTOS.

Taller N°2

La Potenciación:

1.Definición:

Las potencias son una manera abreviada de escribir una multiplicación formada por varios números iguales. Son muy útiles para simplificar multiplicaciones donde se repite el mismo número.

Las potencias están formadas por la base y por el exponente. La base es el número que se está multiplicando varias veces y el exponente es el número de veces que se multiplica la base.

2. Parte de la potencia:

EJERCICIOS DE POTENCIACIÓN:

1. Para resolver un ejercicio de potenciación, ya que se conoce sus partes de base y exponente , para que nos de el resultado se deben conocer los números naturales de cada uno de ellos.

2.Se multiplica la base por el numero de veces que tiene el exponente.

3.Recordar que la base es el numero que va a ser multiplicado.

4.la potenciacion es una secuencia de multiplicaciones tomadas de el exponente por el numero de veces.

1.

2= Base.

3= Exponente

2³ = 2x2x2 = 8

Donde: 2 x 2 = 4    y 4 x 2 = 8

2.

5= Base.

2= Exponente.

5² = 25

Donde  5 x 5 = 25    

El numero 5, lo multiplico el número de veces que tenga el exponente.

3.

2= Base.

4= Exponente.

2⁴ =  16

Donde: 2 x 2 x 2 x 2 = 16

El numero 2, lo multiplico el número de veces que tenga el exponente.

Resolver los siguientes ejercicios de potenciación :

2³=                                 8³ =                              

8⁴=                                 4⁵ =                          5³=

 9²=                                2⁴ =                          8²=

 10²=                              6⁴=                           5³=

 2⁵=                                7³=                           9⁴=

 6⁶ =                               3⁵=                           10³=

 12² =                            11²=                          6³=

 3³⁼                                5⁶=                           6⁵=

1.Próximamente trabajaremos las propiedades de la potenciacion..

repasarlas y estudiarlas.

2. Les enviare el video y la explicacion de ponciacion

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Resta de fraccionarios:
La resta de dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador es muy sencilla, sólo hay que restar los numeradores y se deja el denominador común.

https://www.youtube.com/watch?v=QKmgfB1Rt44

ejemplo..









Ahora que ya sabemos restar fracciones con igual denominador, realicemos los siguientes ejercicios:

  10/7  - 8/7 =
  12/3 - 5/3 =
          12/6 - 11/6 =
          10/8  - 6/8 =
          13/6 -  9/6 =
          20/4 - 14/4 =
           9/2 - 2/2 =
          15/8 -  4/8 =
          25/3 - 21/3 =
          11/9 - 7/9 =


Resta de fraccionarios con diferente denominador:

https://www.youtube.com/watch?v=FRPijN0ie3U

1. Multiplicar en cruz. Se multiplica el numerador de la primera fraccion por el denominador de la segunda, y el denominador de la primera por el numerador de la segunda. Ambas multiplicaciones se restan.

2. Multiplicar los denominadores de las dos fracciones. Se multiplican los denominadores de las dos fracciones.

3. Resolvemos todas las operaciones.

Ejemplo:

Ahora que ya sabemos restar fracciones con diferente denominador, realicemos los siguientes ejercicios:


          9/4 - 3/7 =
          5/3 - 2/8 =
         8/3  - 5/9 =
        11/5 - 4/6 =
          7/2 - 9/7 =
          7/2 - 9/8 =
       20/8  - 9/5 =
       16/6  - 7/3 =
         6/4  - 4/9 =
       50/4  - 8/2 =
   

División de fraccionarios:
https://www.youtube.com/watch?v=5J7GnY6s6K4
https://www.youtube.com/watch?v=U_PZCcO_3lg&list=PL5ff1rgWwgSDJa_KcQZ8mYamkR80vnEZa

https://www.youtube.com/watch?v=ZuyhJNavAWc

División de fracciones con el mismo denominador. Consiste en multiplicar el numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda y el resultado escribirlo en el numerador de la fracción resultante.


Para dividir dos o más fracciones, se multiplican "en cruz". Esto es: el numerador (número de arriba) de la primera fracción por el denominador (número de abajo) de la segunda fracción, así conseguimos el numerador



ejemplo:







Ahora que ya sabemos dividir fracciones, realicemos los siguientes ejercicios:


          9/4  ÷ 3/7 =
          5/3 ÷  2/8 =
         8/3 ÷   5/9 =
        11/5  ÷ 4/6 =
          7/2 ÷  9/7 =
          7/2 ÷  9/8 =
       20/8  ÷  9/5 =
       16/6  ÷  7/3 =
         6/4 ÷   4/9 =
       50/4  ÷  8/2 =
   

	INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO	AC – G04 Ver 01  19/ 02/18
	GUIA PARA ELABORACION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD No.
DOCENTE: OSCAR DARIO OSORIO LOAIZA.		GRUPO: SEXTO 1,2,3,4		PERIODO: PRIMERO.
AREA Y O ASIGNATURA	MATEMÁTICAS. ESTADÍSTICA. GEOMETRIA.	DIMENSIÓN (PREESCOLAR)
INDICADORES  DEL PERIODO	Realizo ejercicio de fracciones, con la ayuda del docente, teniendo en cuenta la suma, resta, multiplicación, y división de fracciones.
PROCEDIMIENTO: (descripción)
DURACIÓN (horas):	2 SEMANAS 20 DE ABRIL, HASTA 30 DE ABRIL.-2020.
FECHA DE DEVOLUCIÓN VIRTUAL AL DOCENTE	En la próxima semana se les informara a los alumnos la forma en la que se enviaran los trabajos a los docentes de cada área.

TALLER N ° 1

Multiplicación de fraccionarios:

1.Hoy vamos hablar de la multiplicación de fracciones, es muy fácil, mira primero el video: 

https://www.youtube.com/watch?v=Ym4b7sHHPuM

1.La multiplicacion de fracciones es muy sencilla, en la multiplicacion de dos o mas fracciones se realizan en linea, es decir, el numerador de la primera fracción por el numerador de la segunda y el denominador de la primera fracción por el denominador de la segunda.

Ya que sabemos multiplicar fracciones: realicemos el siguiente taller:


1. 4/ 6 x 5/6 =                                       

2.  7/10 x 5/2 =

3.      8/3  x 9/4 =

4.    7/5 x 11/8 =

5.    8/4 x 2/20 =

6.    4/9  x 7/6 =

7.     7/20 x 2/3 =

8.     7/8 x 6/9 =

9.    4/2   x  9/8=


2.Suma de fraccionarios:
Para empezar a realizar suma de fraccionarios es necesario conocer los denominadores de igual base y diferentes bases:


Para hacer suma de fracciones con distinto denominador, lo primero que hay que hacer es poner un denominador común: esto es el mínimo común múltiplo entre los denominadores que haya. Después multiplicamos cada numerador por el número que hayamos multiplicado al denominador.

https://www.youtube.com/watch?v=dHdcy9IpxyU


Ya que sabemos sumar fraccionarios de diferente denominador realicemos el siguiente taller:

1.  5/4  +  6/9  =
2. 7/5  +  3/9  =
3. 3/6  +  2/7  =
4. 6/5 + 3/8 =  
5. 8/5 + 3/8 =  
6. 10/4  + 4/6  =
7.  2/5 + 3/9 =
8.  6/7  + 2/8 =
9.  9/3 + 6/7 =
10. 8/4 + 5/3 =

3. Suma de fraccionarios de igual denominador:
https://www.youtube.com/watch?v=antZqj9ePys

Suma de fracciones con igual denominador

Cuando tenemos dos o más fracciones con el mismo denominador, se suman los numeradores y se mantiene el mismo denominador. 

saludos...

GRUPO SEXTO 1..

Buenas tardes para todos y todas...
Espero que se encuentren muy bien, a su vez, espero que todos estén trabajando los talleres y compartiendo con sus padres de familia en la realización de ellos.si alguno de los alunos les queda fácil poderse comunicar con shary michell hacerlo saber urgente ya que se nos ha sido imposible y es un reto de todos como grupo.
A los padres de familia les agradezco por su gran colaboración y preocupación por sus hijos ya que por las circunstancias les toco compartir con ellos como docentes de casa con nuestra ayuda.


Pero los felicito por tan grandioso Trabajo...
Después lo vamos a recordar con tan grandioso amor por los jóvenes y familias y institución...

De ante mano les recuerdo somos un grupo unido, preocupado, esmerado por la educacion de los jovenes ....

GRACIAS...

Nunca cambien...

VIDEO DE FRACCIÓN

Vídeos sobre el tema de fraccionarios, con el fin de afianzar sus conocimientos.
grados sextos 1,2,3,4




SEGUNDO VIDEO DE FRACCIONARIOS

https://www.youtube.com/watch?v=6YLXMpWVsvI&t=37s

TERCER VIDEO DE FRACCIONARIOS

https://www.youtube.com/results?search_query=MULTIPLICACION+DE+FRACCIONARIOS

CUARTO VIDEO DE FRACCIONARIOS:

https://www.youtube.com/watch?v=FRPijN0ie3U

QUINTO VÍDEO DE FRACCIONARIOS:

https://www.youtube.com/watch?v=3HNyVbBNGQQ

VÍDEOS DE FRACCIÓN.

https://www.youtube.com/watch?v=qSe4X6eyd-g&t=7s